昨天下午，在教育局大门外碰见了一位令笔者非常敬佩的老教研员王立宪老师。
说起教研，我是个外行，但经历的一件事却让我感受到了教研工作的重要性，更使我对教研工作者肃然起敬。
那是一九八七年的夏季，我要参加一个全省组织的教师业务知识考试。语文、数学、历史、地理倒没有什么问题，唯独政治这门功课有点让人犯难，面对一大本厚厚的学习资料，不知道该怎样下手。偶然一个机会，听同事说县教研室有一个姓王名立宪的教研员，对政治学科非常有研究，也许能给指点指点。
我抱着一丝希望来到了县教研室，找到了王立宪老师。见面后，我先介绍了一下自己，说明了意图，见对方没有反感的意思，就赶紧把那本政治学习资料拿了出来，恭恭敬敬地递到了王老师手中。
王老师大概翻了一遍资料，凝神沉思了一会儿说，考试都是有规律的，哪些知识考试占得比例大，哪些知识考试占得比例小，心中要明白；哪些知识需要重点掌握，哪些知识需要基本了解，必须弄清楚。在复习过程中，要把知识系统化，注意知识间的相互联系，抓住重点，熟练掌握。学习资料中的复习题也有三个层次，第一个层次的是重点考试的内容，题量大分数多；第二个层次的是一般考试的内容，题量小分数少；第三个层次的一般不作考试内容，即使有也只是少数知识点。
回去后，我按照王老师的指点，先学习了一遍全书内容，又复习了书中的重点章节，最后把第一层次和第二层次的复习题过了一遍，并把王老师划住的各种类型的重点复习题强化了理解与记忆。考试后，我取得了优异成绩，特别是政治学科更是突出。
由此，我对王立宪老师产生了由衷的敬意。之所以能够这样，这不正是王老师潜心教研的结果吗？如果没有过硬的专业素质，没有对考纲的全面掌握，没有对教材的透彻了解，没有对考题的准确把握，没有敬业奉献、开拓进取的精神，能做好教研工作吗？教研工作能做到这个份上，了不起呀！