“现在很多学生的发型怪异，特别是有些女生留长发却不扎辫子……上课时频繁用手梳理头发或做甩头发的动作，不但影响了学习，也影响他人……”某校长在采访中，细数出学校坚持学生“发禁”的种种理由。（羊城晚报09/10/26）
为了让女生把护理头发的时间节省下来，以便投入到紧张的学习当中去，取得更好的学习成绩。校方“发禁”的出发点清晰明了，且都是从“一切为了学生”的高度出发，就这点讲来，校方是用心良苦。但简单的充分利用时间，就能把学习成绩提高上去吗？这显然不是的，学习成绩的提高固然与充分利用时间关系密切，但与学习方法，以及学习时的精神状态也不无关系。9月12日，广州日报大洋网就刊登一则新闻：初三女生因不满学校剪短发规定逃学，比起留个长发浪费点时间去护理而言，似乎逃学对学生的学习影响更大。事实上，校方“发禁”的好意并未让学生们领情，特别是对于天生爱美的女生们，无论如何也会心疼自己一头乌黑亮丽的长发就这样被无情剪掉，而且还要按学校的规定，剪成：刘海不过眉，后不过肩，不能披头散发……一句话，把女生的头发也剪成男生的一样就对了。原本想留一头柔顺的头发以展示自己魅力的权力也被剥夺了，这不免让爱美的女生们大受打击，处于伤心状态中的她们，其学习状态还能好到哪里去？或许节省再多的时间，也未必让她们提起学习的劲头，到头来，校方看到的或许会是另一种相反的情形——学生们成绩开始下滑。
强制执行之下，更容易激起学生的反抗心里，或许学生会把这种不满情绪发泄出来，如选择逃学；或许还会压在心里，这同样对学生们的成长和学习不利。况且，《中学生日常行为规范》中也没对头发长短作出明确规定，更扯不上女生就必须剪个短发。由此看来，校方的“发禁”无形中已剥夺了学生的自由选择权，并且还侵犯了学生的私权领域，也正是如此，部分学生才愤愤不平，表示抗议。
爱美之心，人人皆有。特别是女生们，对于美丽的追求更是有过之而无不及，校方应该顺从人性的特点，合理满足学生们的需要。既要看到护发浪费时间带来的不利，也应该把思维拓宽一点，对“发禁”后可能产生的涟漪效有所察觉，要把各种相互制约的因素综合起来，连接起来对比，充分考虑其中的利弊得失，要通过思想教育，着重引导学生如何正确护发，避免因护发而产生负面影响，而不是蛮横的压制，让学生逆来顺受，不得有所怨言，这样，往往会使“发禁”的效果适得其反，伤害了学生与校方的感情，加重了学生对学校的排斥心理。与此同时，作为学生的一方，也要站在理性的角度上，看待和理解校方“发禁”的难处，尽可能配合校方提出的要求，尽最大力度减少护理头发产生的影响。双方各退一步，校方把“发禁”的条件相对放宽些，而学生则严格按照校方提出的要求剪发，这样，双方均受益，矛盾也会得到缓解些。2009/11/10